即墨孙德方关于即墨市第二中使用萃英作为字号的商榷

jimosea

孙德方	发信时间	2014/6/5
信件内容	关于即墨市第二中学名称使用建议 兼萃英作为字号使用的商榷 《建议》中的概念使用 1，即墨市第二中学，在本建议中使用简称即墨二中或二中。五中属此类用法。 2即墨市萃英中学简称萃英中学。 , 3字号，在现代汉语词典中是商店的名称；在《事业单位登记管理暂行条例实施细则》中是事业单位的名称的字号。本建议使用的“字号”是指后者。 4书院，现代汉语词典解释，就是地方上设立的供人读书、讲学的处所。有专人主持，从唐代开始，历代都有，清末废科举后，大都改为学校。 现属于1905年废科举后。 萃英，在汉语言意义上使用，依据来自媒体报道。因为我不知德语、基督教义中的意义 建议的背景材料 学校布局调整，名称变动。五中搬到二中，用二中的名字，二中迁址到城区改用萃英中学名称（或建新校--即墨市萃英中学，即墨二中迁入）。 建议概述 三校名称联动说：即墨二中的名称——五中不能用；二中不需动，萃英不是名（不可为即墨地域、行政区内的学校命名）。 一校名称说：即墨二中，不能使用一个德帝国主义举办的教会学校的字号做校名。 有点乱：昨天萃英书院，是即墨一中的前身，今天即墨二中成为萃英中学的前身。 二中在回归于零，萃英在与时俱进。 一个判断，即墨市萃英中学，是一个抄袭了旧字号的新名字。一个推理，旧字号对新名字的影响，任何人和力量也无法消除。影响的性质，取决于旧字号本身的性质。 我说，传承萃英的语文意义，拒绝萃英的字号意义。 本建议前后使用萃英的意义是不同的。 笔者小序 我是教育界的退休人员，有过81年8月—90年6月在即墨二中工作的经历。于二中，曾付其劳，有其获，也生其情。故本建议有感情色彩。通情有利于达理乎？便于建议表述的有理、有利、有节乎？我知，位卑口淡，人微言轻，但不能无动于情。 《新即墨》的报道，证实了二中迁址改名不是传闻。我认为二中该迁址，而不能改名，更不能用萃英命名。请斟酌本建议，如无不当，请采纳。 笔者，因老而退、因退而休、因休而惰，故站的高度、选的角度、找点的切入、扫描的层次、判断的准确、推理的逻辑必受限制，不当之处可批评亦谅解。 写一建议，算不上百花齐放，也不够百家争鸣。 建议正文 （一）即墨五中不可以使用即墨二中的名称。 即墨五中（址王村）迁址到二中（址店集），用即墨二中的名称严重违反《事业单位登记管理暂行条例实施细则》第三章第二十二条“申请登记的事业单位，名称不得与已登记的事业单位名称和注销登记未满三年的事业单位名称相同或者相近似。”第三章二十一条（二）可能造成欺骗或者引起误解的不能登记； （二）二中迁址不需改名。 1，品牌效应使即墨二中具有了不改名的内在的依据和要求。 即墨二中是一所名校，不是自封的。 即墨二中是即墨市政府直接创办和领导的学校。是各级政府及教育主部门用名校评价它、鼓励它、鞭策它。 中国教育学会评价是“即墨二中是一所具有悠久办学历史、享有较高声誉的学校。” 山东省教育厅评价是：“即墨二中是一所具有优良传统的省规范化高级中学” 山东文化厅评价是，“即墨二中在青岛市乃至山东省享有较高的声誉，培养了一代代的二中学子茁壮成长。即墨二中是一所具有悠久办学历史、享有较高声誉的学校” 即墨市宋宗军副市长代表市政府在二中建校60年时的评价也没有低于二中是即墨市名校的规格。 我们市的教育的主管部门的评价，自然是要和政府保持一致的。 作为“名校”人们在人们心中的概念化印象就是校名。“知名度高”就是指该事物的名字。现在即墨二中留了校，去了名；失去了名校的名字，也就失去了名校。现在就说，萃英中学是一所具有悠久办学历史、享有较高声誉的学校。会感觉为时太早。 即墨二中为什么会获得名校的评价？ 国家教育部基础教育二司贺信说：“建校后特别是改革开放以来，学校认真贯彻党的教育方针，秉承“团结、进取、勤奋、求实”的校训，坚持“一切为了人的发展”的办学宗旨，开拓进取，勇于创新，积极推进教育教学改革，形成了较为鲜明的办学特色，培养了一大批优秀毕业生，为促进地方经济建设和社会发展做出了积极贡献。” 山东教育厅在贺信中说：“建校60年来，你校认真贯彻党的教育方针，以“一切为了人的发展”为办学宗旨，秉承“团结、进取、勤奋、求实”的校训，坚持“为了学生、依靠学生、成就学生”的育人理念和“秉承传统、创建特色、追求品味”的管理理念，不断改善办学条件，深化教育教学改革，大力实施素质教育，努力提升办学水平和教育质量，为社会培养了一大批优秀人才，赢得了各界广泛赞誉。” 作为一个品牌只留了品，丢了牌，影响了了内容和形式的统一，影响了形式对内容的正能量。降低了了自己学校的字号效应。对内在发展必然产生负能量。一所名校在迁址过程中把原来的名字换成一个新字号不是一件很适宜的事。如果是一所般的很差的学校当别论。 本部分从“理”的角度简述了即墨二中迁址不必改名。他的功和名可以使其字号随校而行。 二，即墨二中有六十多年的历史，具有了一般不予更名的资格。 60多年的历史，不单纯是春夏秋冬的时间概念，也不是从金口到店集到即墨的单纯地空间变换。60多年的历史，承载了即墨二中的一切。 二中从一无所有到成为一所全国知名的省级规范化学校。从其学校的内因讲，是学校教职员工和学生忘我工作奋力拼搏的必然，留名是对他们劳动的尊重，从外因说， 1历届政府的领导为即墨二中倾注了大量的心血。中共即墨市第一届市委员会书记赵克志曾受聘于即墨市二中名誉校长，自然是是市委、政府正确领导的结果。我们舍得把结的果随手丢了。 2社会各界有识之士给二中许多无私的援助，凌云桥记碑刻了许多部门、单位的无私援助的事迹。应该是社会大力支持的结果。同样社会是很珍惜这个结果的。 3驻地政府给了学校直接的大量的援助，土地的划拨，桥路至规划都记录政府对二中付出和深情。 4学生家长对“二中不二”教育质量的赞誉，也表达了对二中名校地位的肯定和满怀的感情。改名是对他们感情的伤害。 5即墨二中60多年的校友遍布大江南北，国之内外；工作在党政军、工农商各个行业，服务于中央到基层各个层面。即墨本身就有很多的二中人，在领导岗位上，在群众层面中，建设着家乡，回报于社会，增光于学校。 人们通常把就读过二中称之为母校，以二中为媒介的师生称之为校友。都说明了一种感情。因此，保留即墨二中的名称也是对他们感情的尊重。 人们通常 把毕业于名校引为自豪，可是一个在自己行政区划内的迁址，即墨二中的字号和60多年历史，成了一个不应该存在的萃英中学的史前。抹杀了即墨二中多少东西，伤害了多少人的感情命笔者也说不清。 我敢肯定，现在二中的领导、教职员工及就读的学生，没有人愿意把名字换掉。二中的校友也没有人愿意改名而称。 学校的名称不能单纯依名气和人的感情而定，但尊重人的劳动、尊重人的感情，是和群众路线教育实践活动的要求在本质上是一致的。 本部分提到了史，重说了情。它长的史和众人的情，要求它名随校行 三，即墨二中迁址，不需更改名称，符合上级政府主管部门的文件规定。 《山东省教育厅关于规范学校名称有关问题的通知》中文件要求：“学校名称按学校设置审批权限，由审批机关审定。校名应保持基本稳定，一般不予更改，因特殊情况确需更改的，按规定的审批程序，报审批机关批准。” 1，即墨二中已经有60多年的历史，应该具有保持稳定不变的资格，特别在办老字号的过程中，60年是一份宝贵财富。 2，即墨二中从农村迁址到城区并不是特殊情况。 学校迁址不会是经常的，但是正常的。特别是地域没变，在行政区划内的迁址更是正常的。不属于特殊情况，不应该成为换名称的理由。 3，继续使用即墨市二中的名称，符合山东省教育厅关于学校命名的原则， 学校命名的原则 （一）学校名称应体现学校的办学性质和层次。应根据学校的办学主体、办学层次、培养目标、办学规模、教学和科研水平等因素确定相应的名称，校名应符合学校的实际情况和水平。 （二）学校名称应突出学校的办学特色和专业优势。应根据学校侧重设置的学科门类、专业或行业特点等命名，突出办学特色。 （三）学校名称应体现学校所在的行政区域或地域。应根据学校所在的行政区域或地域以适当的限定词，不宜使用学校所在省、市以外的地域名，不以个人姓名命名。未经教育部批准，校名中不得冠以“中国”、“中华”、“国际”、“国家”等字样；未经省政府、省教育厅批准，不得冠以“山东”、“齐鲁”和“省”等字样。由市政府主办和管理的学校，应冠以学校所在市名称。 （四）学校名称应简洁清楚、表述准确，避免使用生僻字或含糊、重复、容易引起误解的表述。 4，继续使用即墨市二中的名称，符合符合山东省教育厅关于学校名称的规范格式 学校名称的规范格式：（八） （一）独立设置的普通本专科院校称为“大学”、“学院”、“高等专科学校”。 （二）普通高校设立的民营二级学院、中外合作办学机构、为开展高等职业教育而设立的二级学院等，不具有独立法人资格，名称前须冠以普通高校校名作限定词，称为“XX大学（学院）XX学院”。 （三）独立设置的高等职业学校称为“职业学院”或“职业技术学院”。民办高等职业学校除冠以地域名称外，还应加“民办”二字或冠以字号。 （四）独立设置的成人高等学校称为“职工大学”、“管理干部学院”。 （五）从事非学历高等教育和学历文凭考试教育的民办高等教育机构，要冠以学校所在市名称及相应字号，称为“专修学院”、“进修学院”，不称“中心”。 （六）各类中等专业学校，称为“学校”、“职业中等专业学校”、“成人中等专业学校”。 （七）从事中等及中等以下非学历教育的民办学校，称为“培训学校”、“进修学校”，不宜称“中心”。 （八）普通高中、初中、小学，称为“中学”、“高中”、“初中”、“小学”。 （九）独立设置的中外合作办学机构，与国内同级同类学校命名原则相同，并应在校名前加“中外合作”或“中X（合作方的国别）合作”字样。 本部分提到了一些政策规定，是想从法规意义上说，即墨二中迁址不需要改名。有政策法规支持他，的名随校行。我不知是否有更新的文件规定，但以数字为序作为学校名称的大有校在，大有市在。 综上三方面，即墨二中迁址不改名具有了法、理、情三者的统一性。产生着真、善、美的正能量。 三“萃英”在即墨不宜给学校命名 看见萃英，使我们自然而然地想起萃英书院。因为： 1他是萃英书院的字号，在地方志、教育志都有记载。 2在即墨一中门口，有立碑刻字，到地可见。 3同时书院和学校是同义词。 4特别是青岛新闻网半岛都市报2014、1、13在介绍萃英中学名字是写到： “萃英”，源自上世纪初墨城开办的萃英书院、萃英初级中学，意为集萃凝英，聚集英才，聚集天下英才而育之。、又说学校整体布局以“立体书院”为设计理念。字号之源，字号相同，校舍相仿。 我说，像偶然的巧合：又建萃英书院。 “萃英”为学校或其他教育机构命名。在于它的语文意义的丰富、美好。体现着学生的向往和教师希望的融合，反映着家长期望和学校责任的统一，体现着国家要求和学校本质属性统一。因此，用““萃英”命名的；一般没有异议。但是，一个学校的名称不能只有语文意义。况且用于名称即有了字号意义。 有人会说这不是字号抄袭，而是历史传承。历史是不可改变的，但传承则是有所选择的。萃英的语文意义是可以传承的，但它的字号意义是不能传承。 传承是扬弃。是辩证的否定，这样才能代表社会主义文化的先进方向。我想，谁也不愿意让即墨二中去传承一个德国帝国主义教会学校的字号。谁也不愿意把一个大投资新学校，使用一个德国帝国主义教会学校的字号。 萃英的字号，用于即墨二中的名称，是在错误的时间（110年后的2014年），错误的地点（有中国独立主权的长江二路）产生的错误的字号。 萃英中学全称是，即墨市萃英中学。“即墨市”对萃英中学有着根本的意义：1即墨市的区划性质，使它有了性--公立的，有了姓--中国的。有了地域—即墨。但对他的标志性的字号意义没有改变。 记录有史载，使用有误会。字号在名称中视觉冲击力没有减轻，误会萃英书院的诱发力没有减轻。 看了全称，再看萃英书院，那种无视中国主权，无视即墨区划，无视所在地域的，牧师长袍后面的东西，就表现在萃英字号上。德语书、圣经声，就让我们看到萃英要干什么，听到萃英想干什么。我们不应该把德帝国主义、基督教会、书院的萃英留给即墨市第二中学作字号用的。 事业单位名称是事业单位的文字符号，是各事业单位之间相互区别并区别于其他组织的首要标志， 　“萃英”作为字号使用，我们就不仅要看到它的字号的语文意义，而且要看到字号的社会意义；不仅要看到字号的时间意义，而且要看的字号的时代意义；不仅要看到字号名称意义而且要看到名称体现的政治意义。 1904年的世界的帝国主义时代性质和中国社会的半封建半殖民地性质。萃英书院有着强烈的帝国主义的胎记，是中国在政治上丧权，在教育上辱国的表现。有着明显殖民主义的色彩。是继圆明园的火，在即墨烧出来的萃英书院。萃英书院是中华民族的耻辱，在即墨教育，在学校命名字的表现。 虽然学术界对其那个时期在中国创办的教会学校的评价坚持着双元论的方法，但从来没有否认其殖民统治根本性质。 因此从其时代、社会、政治、属地意义上“萃英”失去了在即墨给学校命名资格。 即墨二中虽然比萃英书院晚近半个世纪，但它是纯正中华人民共和国创办的学校，是新中国的自己的社会主义学校。因此，虽然从农村迁往城区，农村和城区的差别，达不到影响使用即墨二中的学校名字的程度。 萃英书院，即墨一中，从反面教材的角度，已碑刻于原址，发挥着爱国主义教育基地的作用。在一个新建的学校，再用萃英作字号就失去了反面教材的作用。 萃英中学的命名注意了他的语文意义，忽视了字号意义，疏忽了社会意义；注意了它的时间意义，忽视了他的时代意义；注意了他的名称意义，忽视它的政治意义。想到了传承，忘记了选择。。这就是仁者见仁，智者见智。这就是用萃英命名可能产生的误会。 观察事物应该坚持两点论，避免形而上学的片面性。坚持的是有重点的两点论，避免诡辩论。 古为今用，推陈出新，对外开放，洋为中用。是历史唯物主义的要求。但不是出新推陈，中用是洋。 即墨市第二中学从农村搬到城区一所高规格新学校，是本届市政府为即墨教育为即墨人民办的一件大好事，是在市志、教育志都值得大描一笔的形象工程。但其中的改名，给形象工程填了一块不该有的瑕庇。 对即墨二中字号的回归于零和对“萃英”的与时俱进。你、他、我都可评说？ 写建议，问心说，我袭词牌《清平乐》。 清平乐 二中西进序曲响 2014.5.30 学校西进， 进城更风流。 书院门口问萃英， 还是二中最好。 没有牧师长袍， 击退德国大炮。 赤县、墨城、二中， 更是欣欣向荣。 建议小结 做任何事情，包括给学校的命名都有疏漏发生，都有过失和故意之分，我认为，用萃英中学给二中命名就是一次疏忽。过失和故意的性质决定了谁也不会故意用德国帝国主义的教会学校的字号给即墨二中命名。 本建议的积极意义，首先表现在它会让我们思考、斟酌。同时，也表现我们的市在线的信度、效度建设在提高、我市的民主法制建设，在走向更大的进步。